{"id":37629,"date":"2023-06-29T11:16:28","date_gmt":"2023-06-29T09:16:28","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmuspraktika.de\/?page_id=37629"},"modified":"2023-06-29T12:33:14","modified_gmt":"2023-06-29T10:33:14","slug":"erfahrungsbericht-irland-2022-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmuspraktika.de\/en\/erfahrungsberichte\/erfahrungsbericht-irland-2022-2\/","title":{"rendered":"Erfahrungsbericht Irland 2022 #2"},"content":{"rendered":"
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Internship reports<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Fremdsprachenassistenz an einer Sekundarschule in der Republik Irland<\/h1>\n\n\n\n
6 Monate<\/div>
Ireland<\/div>
2022<\/div>
Anglistik<\/div><\/div>\n\n\n\n

Vorbereitung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Von Oktober 2022 bis einschlie\u00dflich M\u00e4rz 2023 habe ich ein Praktikum als Fremdsprachenassistenzkraft an einer Sekundarschule in der Republik Irland gemacht. Durch meine Teilnahme am Fremdsprachenassistenzprogrammdes P\u00e4dagogischen Austauschdienstes habe ich mir meine Einsatzschule nicht selbst ausgesucht, sondern diese wurde mir zugeteilt. Gleich nachdem ich am 1. Juni 2022 meine Schulzuweisung erhalten hatte, habe ich meiner Mentorin, die die Deutschlehrkraft an der Schule ist, eine E-Mail geschrieben, um mich bei ihr vorzustellen und um den ersten Kontakt herzustellen. Wir standen dann w\u00e4hrend der gesamten Vorbereitungszeit in regelm\u00e4\u00dfigem Kontakt und mir wurde bei jedem Anliegen unverz\u00fcglich weitergeholfen, wof\u00fcr ich sehr dankbar bin. Die erste Sache, um die ich mich gek\u00fcmmert habe, war das so genannte Garda-Vetting-Verfahren. Hierbei handelt es sich um die Beantragung eines Dokumentes, das in etwa einem polizeilichen F\u00fchrungszeugnis entspricht und Voraussetzung f\u00fcr die Arbeit an der Schule war. Meine Schule hat mir hier als ersten Schritt eine Vetting Invitation gesendet, die ich ausf\u00fcllen und zur\u00fcckschicken musste.Dar\u00fcber hinaus habe ich mich im Rahmen der Reisevorbereitung auch f\u00fcr das Auslandspraktikum \u00fcber das Programm Erasmus+ beworben. Vor der Bewerbung war ich mir nicht sicher, ob eine zus\u00e4tzliche F\u00f6rderung durch dieses Programm \u00fcberhaupt m\u00f6glich ist. Deshalb habe ich mich bei der a.i.m. rlp informiert und bin im Nachhinein sehr froh, dass ich das gemacht habe, weil ich wirklich gut und ausgiebig beraten worden bin. Abgesehen von der zus\u00e4tzlichen F\u00f6rderung konnte ich so auch die Auslandsgruppenversicherung des DAAD abschlie\u00dfen, was ich auch nur weiterempfehlen kann. Bez\u00fcglich der Unterkunft konnte ich gl\u00fccklicherweise durch die Hilfe meiner Schule in der Einliegerwohnung einer sehr netten Gastfamilie unterkommen. Mit meiner Unterkunft war ich \u00fcberaus zufrieden und r\u00fcckblickend muss ich sagen, dass ich nicht mehr Gl\u00fcck h\u00e4tte haben k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Schulalltag<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Der Schultag ging immer von 9 bis 16 Uhr. Am Anfang des Praktikums haben wir zun\u00e4chst meinen individuellen Stundenplan festgelegt. Meine Aufgaben haben sich grob in zwei gr\u00f6\u00dfere Bereiche aufteilen lassen. Einerseits bin ich mit meiner Mentorin in manche ihrer Deutschklassen gegangen. Hierf\u00fcr habe ich kleine Lerneinheiten vorbereitet, die sich meist auf Kultur und Landeskunde bezogen haben. Diese Lerneinheiten habe ich dann in Anwesenheit der Lehrkraft durchgef\u00fchrt. In anderen Stunden haben wir beispielsweise auch mal zusammen im Teamteaching unterrichtet. Andererseits war ein gro\u00dfer Aufgabenbereich die Mithilfe bei der Vorbereitung der Oberstufensch\u00fclerInnen auf deren m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen. Diese sind dann entweder einzeln oder in Kleingruppen an einem vereinbarten Termin in der Woche zu mir in eine Art Sprechstunde gekommen und wir haben zusammen Inhalte und Themen besprochen oder allgemein m\u00fcndliche Konversation ge\u00fcbt. Dar\u00fcber hinaus habe ich einzelne Sch\u00fclerInnen in ihren individuellen Lernprozessen unterst\u00fctzt und habe Sch\u00fclerInnen aus dem Transition Year angeboten, dass sie sich auf freiwilliger Basis zus\u00e4tzlich ein bisschen mit der deutschen Sprache und der Kultur besch\u00e4ftigen k\u00f6nnen. Dies waren immer f\u00fcnf bis sieben Sch\u00fclerInnen und wir haben uns zweimal pro Woche getroffen. Mittwochs haben wir w\u00e4hrend der Mittagspause einen German Club angeboten. Diese Mischung aus verschiedenen Aufgaben empfand ich als sehr angenehm und hat mir viel Spa\u00df gemacht.<\/p>\n\n\n\n

Meine Freistunden habe ich meist genutzt, um meine Lerneinheiten und -inhalte vorzubereiten, Nachbereitungen vorzunehmen oder hin und wieder auch Dinge in der Stadt zu erledigen. Ich habe mich an der Schule immer gut betreut und aufgehoben gef\u00fchlt. Mit meiner Mentorin habe ich mich sehr gut verstanden und die Zusammenarbeit war immer sehr angenehm. Abgesehen davon waren alle an der Schule ausgesprochen nett und mir wurde immer von allen Seiten weitergeholfen. Ich durfte beispielsweise in andere Unterrichtsf\u00e4cher reinschnuppern und war auch in das allgemeine Schulleben integriert, wodurch ich zum Beispiel einmal die M\u00f6glichkeit hatte zu einem Spiel der Rugbyschulmannschaft nach Cork mitzufahren. Bez\u00fcglich der Verg\u00fctung ist zu sagen, dass ich von meinem Arbeitgeber keinen Lohn im engeren Sinne f\u00fcr das Praktikum erhalten habe. Allerdings wurde mir monatlich die durch das Fremdsprachenassistenzprogramm festgelegte Living Allowance \u00fcberwiesen. Meine Hauptarbeitssprache im Gastunternehmen war Englisch. Es hat mir sehr viel Spa\u00df gemacht, die Fremdsprache tagt\u00e4glich anwenden zu k\u00f6nnen und ich denke, dass ich dadurch meine sprachlichen Kompetenzen und Kenntnisse wirklich verbessern und erweitern konnte.<\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend bin ich mit meinem Praktikum sehr zufrieden und kann sowohl das Fremdsprachenassistenzprogramm wie auch dieses Einsatzland nur w\u00e4rmstens weiterempfehlen. Ich w\u00fcrde mich immer wieder daf\u00fcr entscheiden und bin sehr dankbar f\u00fcr alle Erfahrungen, die ich machen konnte.<\/p>\n\n\n\n

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